Mendikdasmen: Saatnya Guru dan Orang Tua Bangun “Kesalehan Digital” Anak

NEWSREAL.ID, JAKARTA- Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Mendikdasmen) Abdul Mu’ti mengajak guru dan orang tua untuk bersama-sama memperkuat “kesalehan digital” pada anak-anak Indonesia agar lebih siap menghadapi tantangan era disrupsi teknologi yang semakin kompleks.

Dalam Seminar Wisuda Universitas Terbuka di Tangerang Selatan, Senin, (24/11), Abdul Mu’ti menyoroti dampak negatif dunia digital yang membuat sebagian generasi muda cenderung ingin serba instan, kuat secara fisik namun rentan secara mental.

“Karena itu, saatnya kita mengajak anak-anak memiliki kesalehan digital, yaitu bagaimana menggunakan teknologi untuk tujuan positif dan mengisinya dengan konten-konten edukatif,” ujar Mendikdasmen.

Abdul Mu’ti menegaskan bahwa anak-anak tidak bisa sepenuhnya disalahkan atas perilaku digital yang kurang sehat. Guru dan orang tua, kata dia, memegang peran penting dalam membimbing agar teknologi dimanfaatkan sebagai alat yang mendorong perkembangan, bukan sebaliknya.

Untuk mendukung perubahan tersebut, Kemendikdasmen tengah menerapkan kebijakan deep learning atau pembelajaran mendalam, yang lebih menekankan kualitas pemahaman ketimbang kuantitas materi.

“Belajar itu bukan seberapa banyak yang dipelajari, tetapi seberapa baik sesuatu dipahami,” katanya. Ia juga menjelaskan bahwa pembelajaran ke depan harus mengarah pada pemikiran tingkat tinggi, serta berlangsung secara mindful, meaningful, dan joyful, pembelajaran yang reflektif, bermakna, dan menyenangkan.

Fondasi Pendidikan

Abdul Mu’ti juga mencontohkan desain kurikulum di Singapura yang menitikberatkan pada konsep when less is more. Materi yang diajarkan tidak banyak, namun fokus pada hal-hal yang paling esensial dan fundamental sehingga dapat menjadi fondasi untuk mengembangkan ilmu lainnya.

“Kurikulum yang sedikit tapi esensial bisa menghasilkan dampak besar. Itu bisa menjadi fondasi pengembangan pengetahuan di berbagai bidang,” ujarnya. Lebih jauh, Mendikdasmen menekankan pentingnya menjadikan siswa bukan hanya sebagai konsumen pengetahuan, tetapi sebagai pencipta pengetahuan.

“Murid terlibat dalam construction of knowledge. Mereka menciptakan pengetahuan, bukan hanya mengonsumsi. Mereka terlibat dalam proses belajar, dan ini yang membuat pembelajaran menjadi lebih menyenangkan,” tegasnya.

Dengan kolaborasi kuat antara sekolah dan keluarga, Abdul Mu’ti optimistis generasi muda Indonesia dapat tumbuh menjadi pribadi yang adaptif, cerdas, dan memiliki kesalehan digital yang kokoh di era serbadigital. (tb)